lunes, 29 de abril de 2013
25 de Marzo
En está clase aclaramos las dudas de las encuestas que estamos haciendo, y terminamos de hacer las preguntas, para poder empezar a enviárselas y encuestar a las personas.
martes, 23 de abril de 2013
23 de marzo
Hoy en clase realizamos una actividad de ortografía, en donde voluntariamente pasábamos al tablero a hacer una oración de las que habíamos trabajado anteriormente.
También realizamos un texto en donde debíamos poner puntos y comas.
Sólo para Juan:
"Dejo mis bienes a mi sobrino Juan, no a mi hermano Luis. Tampoco jamás se pagará cuenta del sastre. Nunca, de ningún modo para los Jesuitas. Todo lo dicho es mi deseo, Facundo."
Sólo para Luis:
"Dejo mis bienes, a mi sobrino Juan no, a mi hermano Luis. Tampoco jamás se pagará cuenta del sastre. Nunca, de ningún modo para los Jesuitas. Todo lo dicho es mi deseo, Facundo."
En pregunta y admiración
¿Dejo mis bienes, a mi sobrino Juan? ¡no! A mi hermano Luis ¡tampoco! jamás se pagará cuenta del sastre. Nunca, de ningún modo para los Jesuitas. Todo lo dicho es mi deseo, Facundo
Sólo para el sastre
¿Dejo mis bienes, a mi sobrino Juan? ¡no! ¿a mi hermano Luis? ¡Tampoco! jamás. se pagará cuenta del sastre nunca, de ningún modo para los Jesuitas. Todo lo dicho es mi deseo, Facundo
Sólo para lo jesuitas
¿Dejo mis bienes, a mi sobrino Juan? ¡no! ¿a mi hermano Luis? ¡Tampoco! jamás. ¿se pagará cuenta del sastre? ¡nunca! de ningún modo. Para los Jesuitas todo. lo dicho es mi deseo, Facundo.
También realizamos un texto en donde debíamos poner puntos y comas.
Sólo para Juan:
"Dejo mis bienes a mi sobrino Juan, no a mi hermano Luis. Tampoco jamás se pagará cuenta del sastre. Nunca, de ningún modo para los Jesuitas. Todo lo dicho es mi deseo, Facundo."
Sólo para Luis:
"Dejo mis bienes, a mi sobrino Juan no, a mi hermano Luis. Tampoco jamás se pagará cuenta del sastre. Nunca, de ningún modo para los Jesuitas. Todo lo dicho es mi deseo, Facundo."
En pregunta y admiración
¿Dejo mis bienes, a mi sobrino Juan? ¡no! A mi hermano Luis ¡tampoco! jamás se pagará cuenta del sastre. Nunca, de ningún modo para los Jesuitas. Todo lo dicho es mi deseo, Facundo
Sólo para el sastre
¿Dejo mis bienes, a mi sobrino Juan? ¡no! ¿a mi hermano Luis? ¡Tampoco! jamás. se pagará cuenta del sastre nunca, de ningún modo para los Jesuitas. Todo lo dicho es mi deseo, Facundo
Sólo para lo jesuitas
¿Dejo mis bienes, a mi sobrino Juan? ¡no! ¿a mi hermano Luis? ¡Tampoco! jamás. ¿se pagará cuenta del sastre? ¡nunca! de ningún modo. Para los Jesuitas todo. lo dicho es mi deseo, Facundo.
lunes, 15 de abril de 2013
¿La tecnología depende de nosotros, ó nosotros dependemos de la tecnología?
Universidad del Rosario
Laura Daniela Moreno Varón
Administración de Negocios
Internacionales
Escritura de Ensayos de
Opinión
¿Qué está
haciendo el internet con nuestras mentes? Superficiales.
Capítulos:
Los caminos vitales, Las herramientas de la mente y la pagina profundizada.
Abril/ 4/
2013
_______________________________________________________________
¿La
tecnología depende de nosotros, ó nosotros dependemos de la tecnología?
Las ideas que las personas quieren desarrollar en los
últimos tiempos se han visto influenciadas por la tecnología y el Internet ya
que estos dos elementos se han vuelto de gran importancia en la vida cotidiana
de cada uno. Darnos cuenta que nuestro pensamiento de ideas no es influenciado
por estos dos factores ¡es mentira!; esto es algo que se ha tornado de una
forma real y para cada uno de nosotros aceptarlo es muy difícil; adicional-mente un texto que nos
ayuda a darnos cuenta de que esto es verdad
es el libro “¿Qué está haciendo el Internet con nuestras mentes?” de
Nicholas Carr, en donde el autor nos va a narrar sobre como las tecnologías y
sus avances han creado en nosotros una gran dependencia y necesidad.
Es de entender que al pasar el tiempo nuestro cerebro
se está volviendo cada día más ambiguo, puesto que ya no somos capaces de escribir algo que pensamos,
sin que busquemos 20 ideas y ayudas en la red. Muchos personajes históricos se
vieron muy influenciados por los avances tecnológicos que el mundo presentaba,
él escritor del libro en el segundo capítulo nos habla de algunos casos que
resalta ¿Qué está haciendo el Internet con nuestras mentes?
Friedrich
Nietzsche es uno de ellos, en 1879, presentó una enfermedad la cual lo obligó a
dejar de escribir con la misma frecuencia a como solía hacerlo; al tener esta
dificultad se vio obligado a adquirir la máquina de escribir en el año de 1882,
esta decisión era un gran paso que daba; Pero no todo era bueno, la forma en que Nietzsche
escribía ya no era la misma, tan grande fue el impacto que uno de sus mejores amigos, Köselitz, se lo
quiso dar a conocer en una carta. Friedrich le responde “nuestros útiles de
escritura participan en la formación de nuestros pensamientos” (Carr, 2011) . Sigmund Freud otro
personaje al cual la tecnología lo acompaño en su investigación, él decía que el
cerebro de las personas estaba conformado por muchas células diferentes, con un
poco de tecnología (microscopios) los científicos más adelante encontraron la existencia de
células en el cerebro. De la misma manera encontraron que en el cerebro se
desarrollaban unos neuro-transmisores los cuales acudían a la “barrera de
contacto” hoy en día más conocido este
proceso como sinapsis o “también llamada articulación interneuronal que
corresponde a las estructuras que permiten el paso del impulso nervioso desde
una célula nerviosa a otra” (Neuronatamia) . Descartes no se
quedó atrás ya que éste decía que el cerebro estaba formado por dos esferas
separadas una material y una etérea, cabe resaltar que la mente y el cerebro se
complementaba.
Todos ellos no fueron la excepción y la tecnología
logro abarcar sus vidas; Nuestro cerebro se ha venido alimentado de tecnología
de una forma excesiva, esto con llevando a que cada avance se vuelva parte de
nuestro cuerpo, dándole así un uso cotidiano y creando en nuestro cerebro
“ micro-mapas”; tanto así que Descartes comparo el cerebro de las personas con
una “maquina pensante” (el ordenador); ya que veía que el transcurso de enviar
información era bastante similar. Por otro lado, con el pasar del tiempo
descubrieron que nuestro cerebro no es fijo; ya que con cada experiencia que
tenemos esté se va reorganizando, permitiendo que nuestros pensamientos
influyan en nuestro cerebro.
Cuando realizamos una actividad repetitiva-mente nuestro
cerebro genera una modificación, provocando desarrollar y estimular un área
especifica en nuestro cerebro; es decir que si practicamos muchas veces una
actividad que no podíamos hacer, vamos a lograr hacerlo con más facilidad
después de un tiempo. En la vida de nosotros las personas piensan que si cuando
pequeños nunca pudieron hacer algo ya no lo podrán hacer; y no es así, ya que
el dicho “loro viejo no aprende a hablar” no aplica en la estimulación y
proceso del cerebro y “loro viejo si aprende a hablar”. Aunque muchas veces no
todo es color de “rosa” en nuestro cerebro podemos desarrollar buenos y malos hábitos, y al momento de acostumbrarnos
a hacer algo es muy difícil no volver a hacerlo, en otras palabras, darle la
vuelta a la pagina del libro no es tan fácil como la primera vez.
Un gran avance tecnológico que marcó al hombre, fue el
invento del reloj, gracias a este aprendió a medir y a dividir el tiempo, el autor
escribe “toda tecnología es expresión de la voluntad humana” (Carr, 2011) . Pero personalmente
pienso que en los últimos años no es voluntad sino necesidad de crecer y crear
“herramientas” útiles pero inútiles. El autor divide las tecnologías que
“tenemos” en cuatro categorías.
“un primer conjunto que abarca el arado, la aguja de zurcir y el avión de
combate, aumenta nuestra fuerza y resistencia físicas, nuestra destreza y
nuestra capacidad de recuperación. Un segundo grupo, que incluye el
microscopio, el amplificador y el contador Geiger, extiende el alcance o la
sensibilidad de nuestros sentidos. Un tercer rupo, que abarca tecnologías como
el embalse hidráulico, la píldora anticonceptiva y la planta de maíz
genéticamente modificada, nos permite remodelar la naturaleza para servir mejor
a nuestras necesidades o deseos.
El mapa y el reloj pertenecen a la cuarta categoría, la que podríamos
llamar (…) tecnologías intelectuales. Estas incluyen todas las herramientas que
utilizamos para ampliar o apoyar nuestra capacidad mental (…)” (Carr, 2011) .
En lo citado anteriormente del libro
de Carr nos damos cuenta que cada una de estas categorías ha influido en
nosotros de una manera radical ya que nos han generado nuevos pensamientos y la
tecnología a creado en nosotros una “etica intelectual”; que el avance de estas
“herramientas” determinan un desarrollo en la civilización que se ha vuelto
parte del pan de cada día estableciendo caminos construidos y complementados
por las herramientas tecnológicas. “ a veces nuestras herramientas hacen lo que
les decimos. Otras somos nosotros quienes nos adoptamos a las necesidades de
nuestros instrumentos” (Carr, 2011)
Por último después de haber leído
decidí concluir que si nos devolvieran en el tiempo una joven como yo no podría
acostumbrarse a vivir sin tecnología, ya que todos los días hago uso de esta;
puedo utilizar el Internet como medio de ayuda para mis trabajos o simplemente
para entrar a Facebook o Twitter, es tan difícil aceptarlo pero como dice una
amiga “sin mi celular me siento desnuda”, de la misma manera, los procesos que
e realizado no los puedo eliminar de mi cerebro. Pero si trajeran a una persona
del pasado a vivir con nosotros su práctica y adaptación en el manejo de las
herramientas tendría un proceso, su cerebro se reorganizaría y crearía nuevos
“enlaces” para el manejo de estas. Es decir que las personas necesitamos de la
tecnología por “costumbre” y la tecnología necesita de nosotros para crecer y
desarrollarse.
BIBLIOGRAFÍA
Carr, N.
(2011). ¿Qué está haciendo el internet con nuestras mentes? Superficiales.
Bogotá: Taurus.
Facultad de Medicina Universidad de la Frontera. (s.f.). Recuperado el
3 de Abril de 2013, de Neuronatamia: http://www.med.ufro.cl/Recursos/neuroanatomia/archivos/3_neurohistologia_archivos/Page420.htm
Neuronatamia. (s.f.). Recuperado el 4 de Abril de 2013, de
http://www.med.ufro.cl/Recursos/neuroanatomia/archivos/3_neurohistologia_archivos/Page420.htm
11 de Abril 2013
Clase 11 de Abril
En está clase el profesor nos explico:
El dequeísmo: Es el uso incorrecto de la preposición de delante de la conjunción que en los casos en
que la preposición no viene exigida por el verbo u otra palabra del enunciado. Un método para averiguar
si la preposición de tiene que preceder o no a la conjunción que es construir el enunciado en forma interrogativa. La preposición será necesaria si aparece en la pregunta; por contra, no deberá emplearse
si la pregunta no la lleva. Una variante del dequeísmo consiste en sustituir la preposición que exige el verbo
El queísmo: consiste en prescindir incorrectamente de una preposición (generalmente de) delante de la conjunción que en casos en los que su presencia sea necesaria. Un método para averiguar si la
preposición de tiene que preceder o no a la conjunción que es construir el enunciado en forma interrogativa. La preposición será necesaria si aparece en la pregunta
EJEMPLOS
Dequeísmo:
- Le pidió de que se fuera / le pidió que se fuera
- Confió de que lo hagas / confió en que lo hagas
Queísmo
- Me acuerdo que llovía / me acuerdo de que llovía
- Estoy seguro que él aprobará / Estoy seguro de que él aprobará
Luego de ver está explicación en clase; el profesor nos puso una actividad para que entre todos
realizáramos unos ejercicios
- · El magistrado estaba persuadido de que el recurso extraordinario debía ser otorgado.
- · Comento que se alegraba de que la sentencia le haya sido favorable
- · Aseguró que el hecho de que la presentación no fuera pertinente resultaba inesperado.
- · Se le dijo que había pocas posibilidades y que era conveniente no iniciar ninguna acción legal
- · El tribunal, que los miembros tienen vasta experiencia, fallo únicamente
- · Encontré a un colega que su familia era de Barcelona
- · Este es el expediente que el juez había pedido.
jueves, 11 de abril de 2013
2 de marzo y 4 de marzo
El dos de marzo en clase realizamos un taller en donde debíamos cambiar unas palabras, así practicábamos y buscábamos más vocabulario para que en los trabajos no repitamos siempre las mismas palabras.
El 4 de marzo en clase vimos un video.
Laura Daniela Moreno Varon
Juan Sebastian Velasquez Molina
Escritura de Ensayos de opinión
Abril/4/2013
Somos una civilización en la cual la vida social se ha vuelto primordial en el diario vivir de cada persona, ¿con cuantos amigos podemos contar?,¿las actividades que realicemos les importa a los demás? todos los sucesos se encuentran determinados por muchos factores tanto, físicos como emocionales; los cuales terminan influyendo de una gran manera dentro de la vida cotidiana, amorosa y laboral.
En un estudio realizado por un profesor de antropología, descubrieron que cada persona realmente solo cuenta con un número de 150 personas allegadas o con las que realmente se relaciona de manera cercana. contrario a las redes sociales en donde se puede llegar a tener miles de amigos pero en realidad con todos ellos no podemos contar. Al pedir un favor podremos evidenciar que todos los amigos que tenemos dentro de las redes sociales no son verdaderamente amigos, debido que solo una pequeña cantidad de ellos van estar realmente dispuestas a hacerlo . A pesar de que somos considerados la especie más social dentro del planeta, nos podemos dar cuenta de que la sociedad y nuestro entorno influyen de una manera radical en nuestro pensamiento y comportamiento.
Se ha comprobado que las especies que conviven en grandes grupos o manadas tienden a tener un cerebro más pequeño; El cerebro de los seres humanos por el contrario ha evolucionado permitiéndonos crear nuevas relaciones y estar en continuo cambio con respecto al conocer nuevas personas con el paso del tiempo. Existen aspectos físicos y mentales que pueden ser determinantes en diferentes situaciones de la vida humana, como el tacto,la risa y la actitud que se tenga frente a diferentes situaciones. Por ejemplo en la vida laboral tener buenas relaciones con alguien dentro del trabajo puede facilitar y generar preferencias a la hora de ser seleccionado. En las relaciones interpersonales el tacto es la muestra de confianza más grande dentro de una relación, ya que ayuda a decir y demostrar lo que las palabras no puede expresar. Existen expresiones tan grandes que al momento de despedir a alguien tocar su hombro genera un sentimiento de alivio para la persona que están despidiendo; otro gran aspecto es en el momento en el que sonreis con alguien; ya que no tienes la confianza suficiente; el hecho de sonreirle genera iniciar una nueva relación social con mas motivacion e interes.
En conclusión debemos saber que ser social es bueno e interesante, que expresar cosas que no podemos decir ayuda a crear confianza y que en la vida real solo con 150 personas podemos contar.
El 4 de marzo en clase vimos un video.
Laura Daniela Moreno Varon
Juan Sebastian Velasquez Molina
Escritura de Ensayos de opinión
Abril/4/2013
Somos una civilización en la cual la vida social se ha vuelto primordial en el diario vivir de cada persona, ¿con cuantos amigos podemos contar?,¿las actividades que realicemos les importa a los demás? todos los sucesos se encuentran determinados por muchos factores tanto, físicos como emocionales; los cuales terminan influyendo de una gran manera dentro de la vida cotidiana, amorosa y laboral.
En un estudio realizado por un profesor de antropología, descubrieron que cada persona realmente solo cuenta con un número de 150 personas allegadas o con las que realmente se relaciona de manera cercana. contrario a las redes sociales en donde se puede llegar a tener miles de amigos pero en realidad con todos ellos no podemos contar. Al pedir un favor podremos evidenciar que todos los amigos que tenemos dentro de las redes sociales no son verdaderamente amigos, debido que solo una pequeña cantidad de ellos van estar realmente dispuestas a hacerlo . A pesar de que somos considerados la especie más social dentro del planeta, nos podemos dar cuenta de que la sociedad y nuestro entorno influyen de una manera radical en nuestro pensamiento y comportamiento.
Se ha comprobado que las especies que conviven en grandes grupos o manadas tienden a tener un cerebro más pequeño; El cerebro de los seres humanos por el contrario ha evolucionado permitiéndonos crear nuevas relaciones y estar en continuo cambio con respecto al conocer nuevas personas con el paso del tiempo. Existen aspectos físicos y mentales que pueden ser determinantes en diferentes situaciones de la vida humana, como el tacto,la risa y la actitud que se tenga frente a diferentes situaciones. Por ejemplo en la vida laboral tener buenas relaciones con alguien dentro del trabajo puede facilitar y generar preferencias a la hora de ser seleccionado. En las relaciones interpersonales el tacto es la muestra de confianza más grande dentro de una relación, ya que ayuda a decir y demostrar lo que las palabras no puede expresar. Existen expresiones tan grandes que al momento de despedir a alguien tocar su hombro genera un sentimiento de alivio para la persona que están despidiendo; otro gran aspecto es en el momento en el que sonreis con alguien; ya que no tienes la confianza suficiente; el hecho de sonreirle genera iniciar una nueva relación social con mas motivacion e interes.
En conclusión debemos saber que ser social es bueno e interesante, que expresar cosas que no podemos decir ayuda a crear confianza y que en la vida real solo con 150 personas podemos contar.
jueves, 21 de marzo de 2013
Introducción 21 de Marzo
La introducción que realice para la clase del día de hoy fue:
Introducción
Las herramientas de la mente
Las ideas que las personas quieren desarrollar en los últimos tiempos se han visto influenciadas en la tecnología y el internet ya que estos dos elementos se han vuelto de gran importancia en la vida cotidiana de cada uno. Darnos cuenta de que, lo que estamos pensando es idea nuestra sin ser influenciada por el internet es mentira; esto es algo que se a tornado de una forma real y aceptarlo es muy difícil. Finalmente en las herramientas de la mente nos damos cuenta que las tecnologías y sus avances han creado en nosotros una gran dependencia y necesidad.
Introducción
Las herramientas de la mente
Las ideas que las personas quieren desarrollar en los últimos tiempos se han visto influenciadas en la tecnología y el internet ya que estos dos elementos se han vuelto de gran importancia en la vida cotidiana de cada uno. Darnos cuenta de que, lo que estamos pensando es idea nuestra sin ser influenciada por el internet es mentira; esto es algo que se a tornado de una forma real y aceptarlo es muy difícil. Finalmente en las herramientas de la mente nos damos cuenta que las tecnologías y sus avances han creado en nosotros una gran dependencia y necesidad.
19 de Marzo
En la clase del 19 de Marzo dos compañeros expusieron sobre el tercer capítulo del libro que estamos trabajando,este capítulo se llama "las herramientas de la mente".
En el hablan sobre la madurez intelectual en donde al pasar por este proceso, cada uno de nosotros representa toda la historia de la cartografía. También nos hablaron de determinismo tecnológico y que se presentaba una clase de lucha entre "deterministas vs instrumentalistas"
La otra parte de la clase se complementó en explicar como se hace la introducción y que tan importante es en el ensayo, finalmente en grupos empezamos a desarrollar nuestra introducción.
En el hablan sobre la madurez intelectual en donde al pasar por este proceso, cada uno de nosotros representa toda la historia de la cartografía. También nos hablaron de determinismo tecnológico y que se presentaba una clase de lucha entre "deterministas vs instrumentalistas"
La otra parte de la clase se complementó en explicar como se hace la introducción y que tan importante es en el ensayo, finalmente en grupos empezamos a desarrollar nuestra introducción.
jueves, 14 de marzo de 2013
Actividad, Tipos de Argumentos
En estas dos clases (7 y 12 de Marzo) hicimos una actividad en grupos, en donde teníamos que escribir un párrafo de cada tipo. El trabajo tuvo que ser subido a una aplicación de gmail llamada Drive, está funciona para que varias personas que sean agregadas por el autor del texto puedan editar la información o agregar comentarios.
GUIA:
- Tipos de Argumentos
Datos: De acuerdo a un estudio de la universidad de Cambridge en el mes de enero de este año, el 83% de jóvenes son fumadores y el 78% de estos sufren enfermedades pulmonares o cancerígenas. De la misma manera se está formando una propuesta en donde las madres de familia exigen una ley que prohíba la venta de cigarrillos a menores de edad. Se recogieron 200 firmas del cual 86% son madres que están de acuerdo en implementar la ley, el otro 14% no apoyan esta idea porque apoyan la libre expresión de sus hijos.
Hechos: El pasado miércoles entró al hospital del Rosario una joven de 16 años de edad, con problemas cardiorrespiratorios por causa de exceso de cigarrillo. Su madre afirma encontrarle dos cajetillas de cigarrillos ese mismo día.
Causales: Sofía fumaba en su etapa de embarazo. Cuando su hijo nació, le pronosticaron problemas en los pulmones que podrían ser cancerígenos. Mientras fue creciendo, su madre seguía fumando. El niño empezó a fumar lo cual causó a los seis meses hospitalización con problemas muy graves en sus pulmones
Definiciones: Entendemos por Nicotina, que es un compuesto orgánico (un alcaloide) encontrado en la planta del tabaco con alta concentración en sus hojas. La nicotina afecta a los jóvenes (menores de edad) fumadores en su crecimiento cerebral y pulmonar.
Comparaciones: En el colegio de Daniela, se realizó un estudio en el cual escogieron dos estudiantes, uno es fumador y el otro no, para realizar una carrera. Los resultados fueron positivos para el menor que no fuma y el otro con estadísticas muy bajas, y problemas al respirar durante la carrera.
Descripciones: Los menores de edad no deben fumar por: Causa lentitud al pensar, problemas respiratorios, problemas cardiacos, contamina el medio ambiente, problemas en las zonas testiculares.
Narraciones: En febrero me presenté a un club, quería practicar fútbol pero no había suficientes cupos para todos los que asistimos; entonces decidieron hacernos unas pruebas y unos exámenes. Una compañera se esforzó bastante para lograr pasar, en el momento de hacer las pruebas respiratorias se dieron cuenta que ella no podía respirar bien y por esto le negaron el cupo. Los demás sin entender el porqué dijeron que el club estaba cumpliendo todas las leyes y que para esto los participantes de este también debían hacerlo,y ella no estaba cumpliendo con la ley de “prohibir a los menores de edad fumar”. De la misma manera no se iban a responsabilizar por alguien que ya presentaba enfermedades pulmonares y no iba a rendir al 100% en los partidos.
Autoridad: el presidente de la república de Colombia, en una rueda de prensa, habló sobre cómo el consumo de cigarrillos afecta el medio ambiente y que un gran porcentaje de consumidores de cigarrillos son jóvenes entre 14 y 17 años, por lo cual dio a conocer una nueva ley el cual prohíbe el consumo y venta de tabaco a jóvenes menores de edad, para reducir el humo de los cigarrillos que afecta al medio ambiente.
Valores: Para aquellos jóvenes menores de edad, es anti-ético consumir productos como el alcohol y el tabaco, ya que estos provocan ansiedad, irritabilidad, mal humor, entre otras consecuencias el cual a su vez, puede ser, irrespetuoso hacia otras personas.
Clase 5 de Marzo
En está clase el profesor nos dio las instrucciones de como debemos entregar el próximo ensayo para el día 21 de marzo; el ensayo debe ser del capitulo #2, 3 y 4 del libro que estamos trabajando, debe ser de mínimo dos hojas teniendo 3 citas del libro y una de Internet. Los párrafos deben tener sangría, este ensayo debe tener un párrafo de introducción otro u otros de desarrollo y uno de conclusiones o final, siendo muy importante poner bibliografia.
De la misma forma en está clase aprendimos los tipos de argumentos que se dividen en dos clases:
Lógico - Racionales:
- Analogía: consiste en identificar relaciones de semejanza entre dos realidades u objetos. De esta manera, se asume que la tesis que fue válida en una situación puede serlo también en la otra; o bien, que las bases utilizadas en un caso pueden ser aplicadas en otro, gracias a las similitudes observadas.
-Generalización: este tipo de argumentación consiste en que; a partir de varios casos similares, se puede generar una tesis común para ellos. los casos deben ser verdaderamente representativos.
- Razonamiento por signos: consiste en establecer un argumento a partir de signos (síntomas ó señales). La mayoría de las veces, este tipo de argumentación, se utiliza en medicina, o en el campo científico.
- Razonamiento por causa: consiste en establecer un argumento a partir de la causa, y el efecto de algo que ha ocurrido, o puede ocurrir.
- Criterio de autoridad: se alude a la opinión de expertos en el tema o personajes consagrados para sustentar la tesis.
Emotivo - Afectivos:
-Afectivos: apelan los sentimientos del auditorio, especialmente sus datos, deseos y temores, con el fin de conmover y provocar una reaccion de simpatia o rechazo.
-Por lo concreto: se emplean ejemplos familiares a los oyentes, porque les afecta directamente
-Eslogan: se trata de una frase hecha, un tópico o palabra que se repite constantemente y resume el tema o simplemente invita al receptor a creer en lo que se expone.
-Fetichismo de masas: se sustenta en la idea que la mayoría elige lo correcto o esta en la opinión acertada
- De la tradición.
-Experiencia personal o conocimiento general.
-Confianza del Emisor
-De la familia
-Prejuicios
De la misma forma en está clase aprendimos los tipos de argumentos que se dividen en dos clases:
Lógico - Racionales:
- Analogía: consiste en identificar relaciones de semejanza entre dos realidades u objetos. De esta manera, se asume que la tesis que fue válida en una situación puede serlo también en la otra; o bien, que las bases utilizadas en un caso pueden ser aplicadas en otro, gracias a las similitudes observadas.
-Generalización: este tipo de argumentación consiste en que; a partir de varios casos similares, se puede generar una tesis común para ellos. los casos deben ser verdaderamente representativos.
- Razonamiento por signos: consiste en establecer un argumento a partir de signos (síntomas ó señales). La mayoría de las veces, este tipo de argumentación, se utiliza en medicina, o en el campo científico.
- Razonamiento por causa: consiste en establecer un argumento a partir de la causa, y el efecto de algo que ha ocurrido, o puede ocurrir.
- Criterio de autoridad: se alude a la opinión de expertos en el tema o personajes consagrados para sustentar la tesis.
Emotivo - Afectivos:
-Afectivos: apelan los sentimientos del auditorio, especialmente sus datos, deseos y temores, con el fin de conmover y provocar una reaccion de simpatia o rechazo.
-Por lo concreto: se emplean ejemplos familiares a los oyentes, porque les afecta directamente
-Eslogan: se trata de una frase hecha, un tópico o palabra que se repite constantemente y resume el tema o simplemente invita al receptor a creer en lo que se expone.
-Fetichismo de masas: se sustenta en la idea que la mayoría elige lo correcto o esta en la opinión acertada
- De la tradición.
-Experiencia personal o conocimiento general.
-Confianza del Emisor
-De la familia
-Prejuicios
lunes, 4 de marzo de 2013
Los caminos Vitales
podemos concluir que desde hace mucho tiempo la tecnología a venido haciendo cambios muy grandes en nuestras vidas, y que según el mapa conceptual podemos darnos cuenta de que nuestro cerebro va cambiando dependiendo de cada experiencia y momento por el que pasamos. permitiéndonos guardar información y alterar nuestros procesos personales.
Capítulo 2
¿Qué esta haciendo el Internet con nuestras mentes?
¿Qué esta haciendo el Internet con nuestras mentes?
26 de Febrero
El martes en clase un compañero nos expuso sobre las clases de citas que existen y como hacerlo. Aprendí que citar es mencionar las palabras o ideas de una persona, se demuestra en un texto mediante el uso de comillas o cambios en el formato.
Una de las citas que existen es la directa o textual la cual es la mención exacta de los expresado por otra persona.
- cita corta: cinco renglones o menos se escribe entre comillas.
- cita larga: mas de cinco renglones y se cambia el formato del texto.
Después de la exposición dos compañeras expusieron el segundo capítulo del libro ¿qué esta haciendo el Internet con nuestras mentes? en donde nos contaron que con los avances tecnológicos todos nos hemos visto afectados.
Una de las citas que existen es la directa o textual la cual es la mención exacta de los expresado por otra persona.
- cita corta: cinco renglones o menos se escribe entre comillas.
- cita larga: mas de cinco renglones y se cambia el formato del texto.
Después de la exposición dos compañeras expusieron el segundo capítulo del libro ¿qué esta haciendo el Internet con nuestras mentes? en donde nos contaron que con los avances tecnológicos todos nos hemos visto afectados.
domingo, 24 de febrero de 2013
19 & 21 de Febrero
El 19 de Febrero vimos en clase:
¿Qué es un párrafo ? Es un conjunto de oraciones relacionadas entre sí por una misma idea, comienza con sangría y termina con punto y a parte o punto final.
La estructura del párrafo debe expresar ideas completas, estar formada por una o varias oraciones, poseer una oración temática y tener sangría antes de iniciar el párrafo. Las características del párrafo son:
-unidad: desarrollar una sola idea, Aída una de las oraciones amplia la idea.
-coherencia: unir las oraciones de modo que una sea la consecuencia de la otra
-variedad: que halla uso de diferentes palabras.
-precisión: utilizar las palabras exactas; evitar el uso de pronombres y palabras generales sin aclaración.
-concisión: decir las cosas con la menor cantidad de palabras posible, eliminar lo que resulté innecesario.
Luego de esto hicimos una actividad con diferente párrafos viendo cual estaba correcto y cual no.
El 21 de febrero vimos las diferentes clases de comas que habían y el uso que tocaba darles dependiendo la oración; con cada explicación resolvimos un qüiz.
¿Qué es un párrafo ? Es un conjunto de oraciones relacionadas entre sí por una misma idea, comienza con sangría y termina con punto y a parte o punto final.
La estructura del párrafo debe expresar ideas completas, estar formada por una o varias oraciones, poseer una oración temática y tener sangría antes de iniciar el párrafo. Las características del párrafo son:
-unidad: desarrollar una sola idea, Aída una de las oraciones amplia la idea.
-coherencia: unir las oraciones de modo que una sea la consecuencia de la otra
-variedad: que halla uso de diferentes palabras.
-precisión: utilizar las palabras exactas; evitar el uso de pronombres y palabras generales sin aclaración.
-concisión: decir las cosas con la menor cantidad de palabras posible, eliminar lo que resulté innecesario.
Luego de esto hicimos una actividad con diferente párrafos viendo cual estaba correcto y cual no.
El 21 de febrero vimos las diferentes clases de comas que habían y el uso que tocaba darles dependiendo la oración; con cada explicación resolvimos un qüiz.
martes, 19 de febrero de 2013
CAPÍTULO 1. HAL Y YO
CAPÍTULO 1. HAL Y YO
Responder a la pregunta ¿Qué está haciendo el internet con nuestras mentes? Es algo que no queremos responder ya que aceptar que es una dependencia del siglo XXI nos genera controversia, al empezar a leer este primer capítulo no pensé que Hal fuera una computadora. Esto ha generado en mí una gran sorpresa; ya que las expectativas que tenía era encontrarme con una persona de carne y hueso.
Nicholas Carr empieza a narrar sobre Hal diciendo que era una super computadora. En el principio del capítulo se empiezan a crear en mi preguntas sobre lo que estoyleyendo, ya que aparecen elementos y personajes que aún no conozco; el autor empieza a hacerme recordar momentos de cuando era pequeña en donde no quería estar acostada viendo televisión si no que lo que quería era salir a correr y patear un balón. Continúo leyendo y me siento cada vez más conectada con Nicholas, ya que cuando empieza a describir elementos como el teléfono de teclado rotatorio o los sótanos con libros empiezo a recordar que yo también conocí cosas así, y que era lomás curioso ver un avance tan grande en mi casa. Antes lo detallábamos y lo cuidábamos como el tesoro más grande que teníamos. A si mismo ya no cuidamos la tecnología que llega a nuestras manos solo la usamos y si se daña la reponemos.
Con el pasar de los días me he dado cuenta que ya no me fijo en muchas cosas por ejemplo que color de blusa trae mi mamá hoy puesta o que esfero estoy usando para escribir; Tengo tantos factores de distracción que escribo una oración y miro el reloj, acepto de la misma manera que hace mucho tiempo no leo un libro y que a la misma vez alrededor mío tengo una Tablet, un celular, un computador y un iPod más tecnología y distracciones no podría tener.
El autor nos cuenta como ha sido su cambio antes y después de que la web ha llegado a su vida, antes él podía leer un texto largo sin sentirse distraído; después no podía hacerlo su concentración se dispersaba y no lograba concentrarse por más de dos páginas.
Aunque la tecnología nos de facilidades, acceso inmediato a información y nos permita ver qué pasa en el mundo de una forma más rápida y eficiente, también nos genera una dependencia, no nos permite concentrarnos de la misma manera que antes, no recordamos fechas o cosas importantes entre otra cosas. Cuando el autor dice: en el pasado fui buzo en un mar de palabras. Ahora me deslizo por la superficie como un tipo sobre la moto acuática”. (Carr, 2011). Al mismo tiempo el autor nos habla de las páginas que más usamos en el diario vivir un ejemplo muy claro es GOOGLE ya que en este servidor encontramos todo lo que necesitamos con un solo clic.
Cuando el autor dice “echaba de menos mi viejo cerebro”(Carr, 2011), me hace darme cuenta de que no estamos aprovechando al máximo nuestro cerebro y que con el avance de la tecnología estamos dependiendo demasiado en las maquinas, tanto así que llego a pensar que hasta en un noviazgo los besos ya no se van a dar si no se van a enviar en un correo electrónico. El problema que se está formando es que todos lo de mi era, los que nacimos en los años 90´s estamos perdiendo cosas mucho más importantes que estar sentados toda una tarde frente a un computador, mirando cada 3 minutos una nueva notificación de personas que no aportan a nuestra vida; y que preferimos leer “estados” poco interesantes a leer un libro de mucho valor.
domingo, 17 de febrero de 2013
EXPOSICIÓN Y ORTOGRAFIA
En la clase del 12 de febrero, dos compañeros realizaron una exposición sobre el libro " que esta haciendo el Internet con nuestras mentes" capítulo 1 hal y yo. En donde hal (el ojo que todo lo ve) es una computadora que hace todo por nosotros; en esta exposición nos mostraron las ventajas y desventajas que hay en el mundo frente al acceso al conocimiento.
Agrego un collage sobre la exposición de mis compañeros.
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La clase del 14 de febrero realizamos un quiz de Ortografía en el cual solo teníamos que poner las tildes de un texto; según observe a la gran mayoría del grupo nos fue muy mal. Lo que el profesor quiere es que aprendamos a mejorar nuestros errores y nuestra manera de escribir. Esta forma de hacerlo me parece muy interesante y didáctica generando cada día mas interés en no cometer tantos errores (es tan eficiente que está semana estoy mas pendiente de las tildes cuando escribo).
Agrego un collage sobre la exposición de mis compañeros.
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La clase del 14 de febrero realizamos un quiz de Ortografía en el cual solo teníamos que poner las tildes de un texto; según observe a la gran mayoría del grupo nos fue muy mal. Lo que el profesor quiere es que aprendamos a mejorar nuestros errores y nuestra manera de escribir. Esta forma de hacerlo me parece muy interesante y didáctica generando cada día mas interés en no cometer tantos errores (es tan eficiente que está semana estoy mas pendiente de las tildes cuando escribo).
domingo, 10 de febrero de 2013
miércoles, 6 de febrero de 2013
Actividad N° 1
Escritura de Ensayos.
Texto original: David Cespedes
Texto complementado: Laura Daniela Moreno.
En el siguiente texto, voy a describir el regalo que me dio
mi mejor amigo en una fecha muy especial; una chaqueta.
Hace algunos días en mis vacaciones, fue el día de mi
cumpleaños número 18, un amigo que conozco desde mi infancia, me invito a salir
a un centro comercial, yo tenía muchas cosas por hacer pero decidí acompañarlo.
Cuando llegamos fuimos a almorzar en un excelente
restaurante, luego de compartir este gran momento y hablar de muchas cosas en
todo la tarde decidimos ir a dar una vuelta. El me dijo que lo acompañara a un almacén
sin decirme para que.
Después de no entrar a uno si no ha varios almacenes mi
amigo encontró lo que estaba buscando, decidió medirse una chaqueta y ver que
fuera el tamaño, el color y la textura correcta. Yo no entendía nada, entonces no
decía nada aunque dentro de mi estaba pensando que era muy linda en verdad y
que en algún momento se la iba a pedir prestada para un día muy frió.
Finalmente después de haberla buscado tanto el decidió comprarla
y envolverla en una bolsa de regalo; al salir del almacén me la entrego y me
dijo: “que Dios lo bendiga, espero que sean muchos años más”. No sabía que
decir ni cómo reaccionar ya que fue un detalle que me causo mucha alegría y
sorpresa; así mismo me di cuenta de los detalles materiales por mas lindos que sean
no son tan valiosos como saber que tienes a un amigo con el cual puedes contar.
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